Créer des liens : des relations de partenariat pour réussir la scolarité et l'inclusion


Cette formation vous propose de connaître les enjeux des relations entre tous les partenaires autour de l'enfant avec autisme en vue de réussir l'inclusion et la scolarité de l'élève au sein de l'école.

Anne-Valérie DELAPLACE
Institutrice puis professeur des Écoles durant 15 ans, elle est ensuite devenue professeur des écoles spécialisée. Elle a travaillé plusieurs années en IME et en Clis. Suite à sa retraite anticipée de l’Éducation Nationale, elle s'est consacrée à l'écriture d'un livre sur la scolarisation des enfants autistes et à la vie associative. Actuellement, elle enseigne à domicile auprès d'enfants autistes de 3 à 14 ans, scolarisés  en maternelle, en Clis, en Clis TED, en Ulis, d'autres non scolarisés.
   
  •     Pré-requis

Aucune connaissance spécifique n'est nécessaire pour suivre cette formation.

  •     Plusieurs thématiques seront abordées pendant cette formation

L’enfant a tout à gagner de la convergence de vues et du dialogue entre les adultes qui s’occupent de lui. La cohésion d’une équipe pédagogique, éducative et soignante autour de l’élève favorisera son inclusion à l’école. Une équipe de suivi de la scolarisation réussie, c’est le gage d’une ouverture vers l’avenir de l’élève à l’école. Or l’inclusion n’est pas toujours pleinement réussie. Il y a des prérequis fondamentaux qui facilitent la scolarisation.
Apprendre à se connaître, à bien communiquer et à comprendre précisément le rôle de chacun vis-à-vis de l'enfant (enseignants, AVS, enseignant référent, équipe de soins, parents, …) est une démarche indispensable au bon déroulement de la scolarisation de l'enfant. C'est en se coordonnant et en partageant nos expériences que nous pouvons offrir le meilleur cadre à l'enfant, adapter notre programme et le faire progresser. C’est dans cette idée de complémentarité que seront développés les points suivants :

    - Les relations au sein de l’équipe pédagogique (enseignants, directeur, AVS)
    - Les relations avec l’Enseignant Référent
    - Les relations avec les parents
    - Les relations avec les professionnels en libéral et les équipes de soins
    - Les relations de l'enfant avec l'AVS, l'enseignant et ses pairs
    - Préparer la rentrée de l'enfant avec autisme
    - Gérer les particularités et troubles
    - Évaluer les besoins
    - Les équipes de suivi de la scolarisation

Les ESS, Équipes de Suivi de la Scolarisation sont le point de départ de l’inclusion à l’école de l’enfant. Elles « exercent une fonction de veille sur le déroulement du parcours scolaire  » et contribuent à la bonne mise en place du PPS, Projet Personnalisé de Scolarisation. Cependant il arrive que les ESS se passent mal : les parents les vivent avec inquiétude et ont le sentiment d’être incompris, les enseignants ont celui d’être jugés et se demandent s’ils savent faire, les intervenants et personnels de soins se demandent parfois ce qu’ils font là…
Une ESS réussie est une ESS dans laquelle tous sont écoutés avec bienveillance. L’objectif premier étant le pari de réussir la scolarisation de l’enfant à l’école en tenant compte des accompagnements et aides particuliers.


  •     Les outils & moyens pédagogiques

- une formation 100% en ligne disponible 24h/24, 7j/7, composée de modules vidéo courts
- des supports qui présentent les interactions entre les différents partenaires
- des supports en images et des documents
- des séquences vidéo de témoignages
- des échanges avec les membres de la communauté Canal Autisme

  •     Durée

Cette formation dure environ 3 heures